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5 septembre 2010 7 05 /09 /septembre /2010 17:50

Extrait du document édité par le site du ministère de l’éducation nationale


RENTRÉE SCOLAIRE 2010

Renforcement de l’accompagnement par les auxiliaires de vie scolaire

 

Le dispositif de continuité de l’accompagnement des élèves handicapés mis en place en 2009 est reconduit et étendu pour la rentrée 2010 :

 

— Les AVSi vont pouvoir poursuivre leur activité dans un cadre rénové (grâce à la convention-cadre signée le 1er juin 2010 entre le ministère de l’Éducation nationale et des associations œuvrant dans le champ du handicap)

.

— L’effort de formation des auxiliaires de vie scolaire se poursuit et leur expérience professionnelle est valorisée notamment par le recours à la validation des acquis de l’expérience (qui favorise l’accès à des formations qualifiantes).

 

— Une offre de service transversale à tous les lieux de vie de l’enfant, notamment le domicile et l’école, va être mise en place suite à la convention-cadre signée le 9 juin 2010 avec les associations gestionnaires de service d’aide et d’accompagnement à domicile.

 

 

Un dispositif d’aide aux parents

La plateforme téléphonique Aide Handicap École (0810 55 55 00) en place depuis la rentrée 2007 sera de nouveau opérationnelle à la rentrée 2010 (dès le 10 août). Les parents d’élèves handicapés pourront obtenir des réponses à leurs questions et être orientés utilement dans leurs démarches en lien avec les services académiques.

 

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5 septembre 2010 7 05 /09 /septembre /2010 17:30

Les articles qui suivent sont glanés dans le dossier de presse du site du ministère de l'éducation...


 

 

luc-chatel-a-lusanger.jpgLuc Chatel s'engage sur la poursuite de l'accompagnement individualisé des élèves handicapés
Communiqué de presse - Luc Chatel 02/07/2009

Lors de son déplacement à Lusanger (Loire-Atlantique) jeudi 2 juillet, Luc Chatel, ministre de l’Education nationale, porte-parole du Gouvernement, est revenu sur la situation des AVSI en fin de contrats. Le Ministre s'est engagé à examiner au cas par cas la continuité de l'accompagnement individualisé des élèves handicapés.

Le Gouvernement a d’ailleurs présenté jeudi en fin d’après-midi un amendement à la loi de modernisation de la fonction publique. Il permettra le recrutement par une association de personnels ayant exercé certaines missions d’aide individuelle auprès d’élèves handicapés.

 

 

 

 

 
Luc Chatel a par ailleurs demandé aux Inspections générales, en relation avec Laurent Wauquiez, secrétaire d’Etat à l’Emploi, de faire un audit des dispositifs de formation et de validation de compétences dont ces personnes ont bénéficié dans le cadre de leurs contrats. Cette mission d’inspection permettra également de mesurer les conditions d’insertion professionnelle des personnes concernées.

Le Ministre a rappelé qu’il n’y aurait pas de réduction de l’effort en matière d’accompagnement des enfants handicapés, et que 4 700 assistants de vie scolaires supplémentaires avaient été recrutés entre 2007 et 2008.
Leur formation s’est améliorée, tout comme l’information des familles.

Cet effort a permis d’accueillir 10 000 nouveaux élèves handicapés en milieu scolaire ordinaire à la rentrée 2008, après en avoir accueilli 10 000 de plus en 2007.
Grâce aux initiatives du Président de la République et du Gouvernement,
175 000 enfants handicapés sont aujourd’hui accueillis en milieu scolaire ordinaire.


 


 

 

Rentrée scolaire 2010 : de l'École pour tous à la réussite de chacun
Dossier de presse - Luc Chatel 30/08/2010

Le dossier de presse de la rentrée scolaire 2010 : le nouveau lycée, la maîtrise des savoirs fondamentaux, individualisation et  personnalisation, la gestion des ressources humaines, le recrutement et la formation des enseignants.

 

De l'École pour tous à la réussite de chacun

Trois grands objectifs

  • Faire de la maîtrise des savoirs fondamentaux une priorité absolue
  • Donner à chaque jeune les moyens de construire son parcours de formation
  • Former une élite plus nombreuse et plus diverse

Trois défis à relever

  • Personnaliser l’enseignement
  • Responsabiliser et donner plus d’autonomie
  • Mettre en place une nouvelle politique des ressources humaines

La scolarisation des élèves handicapés : du principe à la réalité

 

Trois mesures de soutien au parcours des élèves handicapés :

  • Les unités d’intégration au second degré se développent, avec un effort porté sur le lycée professionnel
  • Le dispositif de continuité de l’accompagnement des élèves handicapés est renforcé, notamment par la rénovation du cadre d’activité des auxiliaires de vie scolaire
  • Des dispositifs d’aide complémentaires sont déployés : accompagnement des jeunes sourds, aménagement des épreuves d’examen, etc.

 

 

Cette citation parle d'elle même !

 

 

 

« J'ai le droit de parler du handicap, ce n'est pas le monopole qui est le vôtre, j'ai le droit d'être sincère dans mon engagement, et d'être boulversé par la situation d'enfants qui aimeraient être scolarisés." 

(Débat de l'entre-deux-tours de l'élection présidentielle de 2007, TF1/France2, 2 mai 2007. Citations de Nicolas de Nagy-Bocsa Sarkozy) 

 

 

Photo non contractuelle

 

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5 septembre 2010 7 05 /09 /septembre /2010 16:54

 

Rôle de la MDPHmdph44.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

Loi du 11 février 2005 les grandes avancées

- le droit à compensation du handicap

- la scolarité

- l’emploi

- l’accessibilité

- les Maisons départementales des personnes handicapées

Les missions de la MDPH •accueil – information

•évaluation des besoins de compensation

•élaboration du plan personnalisé de compensation

•décision d’attribution de prestations et décision d’orientation scolaire, médico-sociale ou professionnelle

•suivi des décisions

•médiation et conciliation

Les droits concernés :

- Allocation Adulte Handicapé / Allocation Compensatrice Tierce Personne / Allocation d’Education de l’Enfant Handicapé …

 - Reconnaissance Travailleur Handicapé et Orientation Professionnelle

-Orientation scolaire et dans les établissements médico- sociaux

- Transport

-Carte d’invalidité, et de stationnement

- Attribution d’auxiliaire de vie scolaire

- Prestation de Compensation du Handicap

 

Les demandes relatives à la scolarisation d’un élève handicapé

Que dit la loi ? • Loi du 11 février 05Art. 19. III (…) Il est proposé à chaque enfant, adolescent ou adulte handicapé, ainsi qu’à sa famille, un parcours de formation qui fait l’objet d’un projet personnalisé de scolarisation assorti des ajustements nécessaires en favorisant, chaque fois que possible, la formation en milieu scolaire ordinaire. Le projet personnalisé de scolarisation (…) propose des modalités de déroulement de la scolarité coordonnées avec les mesures permettant l’accompagnement de celle-ci figurant dans le plan de compensation.

Le circuit de traitement d’une demande relative à la scolarisation

1-      demande de la famille

2-      la MDPH demande des bilans psychologiques, médicaux, sociaux, d’accompagnement à différents professionnels et services  

3-      à réception des bilans, une équipe pluridisciplinaire de la MDPH élabore le Plan Personnalisé de Compensation. Celui-ci va intégrer le Plan Personnalisation de Scolarisation  

4-      le PPC est soumis pour décision à la CDAPH  

5-       la famille, l’élève, l’enseignant référent reçoivent les notifications de décision  

6-       l’enseignant référent organise une Equipe de Suivi de la Scolarisation 

 

Le Plan Personnalisé de Scolarisation Comporte des actions décidées ou proposées par la MDPH

 Actions décidées par la CDA de la MDPH

-AVSI -entrée ou sortie de CLIS

-entrée ou sortie d’UPI -taux d’incapacité = transport scolaire

-services d’éducation spéciale et de soins à domicile

-entrée ou sortie d’établissements médico-sociaux

Actions proposées par la MDPH à l’Inspection Académique ou au Rectorat :

-matériel pédagogique adapté

 -aménagement d’examen

-orientation en SEGPA

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